بنگاه دانش اقتصاد *ابتهاج*

مقالات آموزشی اقتصادی صهیب عبیدی

بنگاه دانش اقتصاد *ابتهاج*

مقالات آموزشی اقتصادی صهیب عبیدی

Law of Banking in Afghanistan

 

Law of Banking in Afghanistan (.pdf file)

قانون بانکداری در افغانستان

در انیجا داونلودش کنید..... داونلود

Reports

Reports

Analysis of Issues of Afghan Economy

Analysis of Issues


The Afghan Economy

The Afghan Economy


In this section we provide an overview of Afghanistan's economy and issues affecting the Afghan economy with a special interest and outlook to a future reconstruction phase of the nation and her economic infrastructures.

We would like to identify the relevant factors and policies that will assist, both in the short term as well as in a long term, in the rebuilding effort of what truly is a daunting task.

Economy Overview  Afghanistan is an extremely poor, landlocked country, highly dependent on farming and livestock raising (sheep and goats). Economic considerations have played second fiddle to political more» 

Afghanistan: Natural Resources and Energy Afghanistan's significance from an energy standpoint stems from its geographical position as a potential transit route for oil and natural gas exports from Central Asia to the Arabian Sea. This potential includes the possible construction of oil and natural gas export pipelines through Afghanistan, which was under serious consideration in the mid-1990s. more»

Reconstruction:

Key Problems

·         Massive arms supplies continue to fuel the fighting despite the end of the proxy war.

·         Pakistani aid together with support from Pashtun traders and tribesmen enabled the Taliban to capture Kabul.

·         The U.S. supported efforts by the UN to bring the regional states together, but its policies suffered from a variety of internal contradictions. more»


Members of President Hamid Karzai's Cabinet

The current cabinet was approved by the Wolesi Jirga in April 2006 (after nomination by the President in March 2006).
Each was sworn in by President Karzai on May 2, 2006. Karzai's cabinet consists of 25 ministers and one senior minister. The previous cabinet members were appointed by President Karzai upon formation of the transitional government in 2002, however, it was dissolved after the parliamentary elections.

Below are brief biographies distributed by the Office
 of the Spokesperson of the President or other Afghan government sources

| First Vice President  | Second Vice President |

| Senior Minister |

Minister of Foreign Affairs | Minister of Defense | Minister of Interior | Minister of Finance | Minister of Economy | Minister of Justice | Minister of Culture & Youth Affairs | Minister of Education | Minister Higher Education | Minister of Commerce | Minister of Water and Energy | Minister of Transportation | Minister of Women’s Affairs | Minister of Haj and Islamic Affairs | Minister of Public Welfare | Minister of Public Health | Minister of Agriculture | Minister of Mines and Industries | Minister of Communications | Minister of Rural Rehabilitation and Development | Minister of Work, Social Affairs, Martyred, and Disabled | Minister of Border Affairs and Tribal affairs | Minister of Urban Development | Minister of Anti-Narcotics | Minister of Refugees |

کمک به کودک خود در آموختن ریاضیات

 
بسیاری از اولیا برای کمک به کودک خود در آموختن ریاضیات ، سعی می کنند به روش های گوناگون متوصل شوند تا مفاهیم پیچیده ی ریاضی را به او بیاموزند . برای اینکه کودک بهترین کمک را دریافت کند ، باید هدف را ایجاد اشتیاق هرچه بیشتر در نظر گرفت و سعی کرد تا آنجا که ممکن است فشار را کاهش داد . انگیزه ی یادگیری را با نشان دادن کاربرد گسترده ریاضی در زندگی روزمره و اینکه خود اولیا احساس منفی خود را از ریاضی به کودک القا نکنند ، می توان قوی تر ساخت .

سعی کنید احساس شخصی شما نسبت به ریاضی ، شناخت کودک را از دنیای اعداد و محاسبات تحت تاثیر قرار ندهد. زمان روش های آزار دهنده ای برای آموزش مفاهیم ریاضی سپری شده و نگاه جدید سعی در هر چه بیشتر کاربردی تر ساختن این آموزش دارد تا آموخته های کودکان با جهان واقعیت سازگارتر باشد .

با کاربرد روزمره ریاضی در زندگی ، کودک به اهمیت این مهارت پی خواهد برد. مثلا به هنگام پرداخت صورت حساب خرید یا اندازه گیری متراژ منزل یا محاسبه وزن مواد غذایی در آشپزی، میتوان کودک را به کمک طلبید . با توضیح شغل های مختلف مثل مهندسان ، دارو سازان و ستاره شناسان ، دیدگاه او به کاربرد ریاضی گسترده تر خواهد شد .

با صدای بلند حساب کردن در منزل یا فروشگاه، که روند محاسبه را به کودک نشان می دهد نیز روش موثری است. مثلا ، وقتی کودک از شما تقاضای شیرینی می کند با گفتن اینکه " خوب ، اگر از این پنج شیرینی یکی را تو بخوری و یکی هم خواهرت بخورد برای من و پدرت چند تا باقی می ماند؟ " از او بخواهید که او هم با صدای بلند حسابش را به شما بگوید . مهم تر از جواب درست یا نادرست او ، روالی است که او برای رسیدن به جواب استفاده می کند .

بسته به علاقه کودک و البته نظر معلم او ، گاهی و نه همیشه ، ماشین حساب و نرم افزار های رایانه ای برای ایجاد هیجان نسبت به مفاهیم ریاضی و محاسبات مفید خواهد بود .

یک ساعت عقربه ای برای کودک تهیه کنید . گاهی از او سئوالاتی در مورد زمان بپرسید . مثلا : " اگر برادرت ساعت 4 بیاید ، چند دقیقه ی دیگر باید منتظر باشیم ؟"

از کودک بخواهید وزن اشیا ، لوازم منزل ، کتاب و ... را حدس بزند . خود شما هم حدس بزنید و بعد با ترازو تعیین کنید که کدام یک نزدیکتر حدس زده است .
یک روش دیگر جمع زدن اندازه ی قد یا وزن اعضای خانواده است تا معلوم شود در مجموع قد یا وزن خانواده شما چقدر است .این روش برای تمرین جمع اعداد سه یا دو رقمی مناسب است .

بازی های خرید و فروش با مقدار های مختلف پول کودک را با مفهو م پول و محاسبه آن آشنا می کند . بازی هایی مثل مونو پولی ،هنوز برای بسیاری از اولیا و کودکان جالب است . یک بازی دیگر هم پیشنهاد می شود: با کمک یک تاس اعداد ، اعضای خانواده عددی را بین یک وشش بدست می آورند و برابر آن سکه معینی -مثلا یک تومانی - دریافت می کنند ، وقتی مجموع سکه ها به رقمی قابل تعویض رسید ، آنرا با اسکناس یا سکه ی پر ارزش تر ، معاوضه می کنند . وقتی بودجه فرضی تمام شد ، کسی که بیشترین میزان پول را بدست آورده است ، برنده می شود . در مثالی دیگر، می توان کودک را با بودجه ای معین برای خرید لوازم یک وعده غذا به حساب دعوت کرد و دید که چطور بودجه بندی را می آموزد و آیا حدس های او قابل انجام است؟ و اگر چنین بود بر همان اساس خرید انجام بشود .

یک روش برای آشنایی وی با مفهوم حجم ، وزن و نسبت این است که با کمک ظروف اندازه گیری از او بخواهید مقادیر برنج ، حبوبات یا مایعات را برای تهیه ی غذا پیمانه کند .

گاهی اولیا نگران توان یادگیری فرزندشان هستند . در این شرایط ، معلمان بهترین داوری را عرضه می کنند زیرا امکان مقایسه کودک را در کنار همکلاسان دیگر و شرایط مختلف مدرسه دارند . علائمی مانند مشکل در یاد آوری ارقام ، اشتباه نوشتن اعداد مثلا 7 با 8 یا 3 با 2 ، کلافه شدن و بیقراری هنگام کار با ارقام ، ناتوانی در دنبال کردن دستور العمل های ساده ریاضی ، ناتوانی در درک مفاهیم ذهنی مثل بزرگتر و کوچکتر یا قبل و بعد یا کم سن تر و مسن تر و اضطراب بالا در مورد تکالیف ریاضی که اگر همه یا اغلب شان در یک کودک دیده شود باید با معلم کودک صحبت نمود . چون قبل از آنکه تشخیص اختلال یادگیری مطرح شود باید این احتمال که شاید کودک تحت فشار زیاد تر از حد توان است یا نیازمند تمرین هایی مانند آنچه در بالا ذکر شد است ، رد شود . سرانجام ممکن است اولیا و معلم ، به این نتیجه برسند که کمک روانپزشکی برای کودک لازم است.

نمونه سوالات سال سوم دبیرستان

   
   
خرداد 1383
   
   
خرداد 1382
   
   
شهریور 1382
   
   
مرداد 1382
   
 
دی 1381
 
خرداد 1381
 
شهریور 1381
   
دی 1380
   
   
   
   
خرداد 1383
   
   
شهریور1382
   
   
خرداد 1382
   
   
شهریور 1381
   
   
خرداد 1381
   
   
دی 1380
   
   
   
   
سوم ریاضی - خرداد 1382
   
   
سوم ریاضی - خرداد 1382
   
   
سوم ریاضی - شهریور 1382
   
   
سوم ریاضی - مرداد 1382
   
   
سوم ریاضی - دی 1381
   
   
سوم ریاضی - خرداد 1381
   
   
سوم ریاضی -شهریور 1381
   
   
سوم ریاضی - مرداد 1381
   
   
سوم ریاضی - دی 1380
   
   
   
   
سوم تجربی - خرداد 1382
   
   
سوم تجربی - شهریور 1382
   
   
سوم تجربی - خرداد 1381
   
   
سوم تجربی - شهریور 1381
   
   
سوم تجربی - دی 1380
تجربی - خرداد 1382
   
   
تجربی - شهریور 1382
   
   
تجربی - دی 1381
   
   
تجربی - خرداد 1381
   
   
تجربی - شهریور 1381
   
   
تجربی - دی 1380
   

نت برای صنعت کشور چقدر اهمیت دارد؟

زیاد اهل سیاست و مباحث آن نیستم ولی اخیرا" در مقاله ای از راجراسترن در مجله هرالد تریبون مطرح شده است که به مسئله نگهداری و تعمیرات صنایع نفت ایران اشاره کوتاهی می کند و نقش آن را برای آینده بررسی می کند

ادامه

در ستایش اقتصاد

«فردریک فون هایک» اقتصاددانی که در سال ۱۹۵۴ جایزه نوبل اقتصاد را دریافت کرد می گوید: «در دنیای مدرن اگر کسی اقتصاد نداند بقیه چیزها را هم نمی داند».

ادامه